Opetusharjoittelu on nyt tehtynä ja koko siihen liittyvä opintojakso! Hyvä, kun tämän opintojakson sai tehdä itse valitsemana ajankohtana. Itse onnistuin tekemään sen niin, että yhtä aikaa oli menossa oppimisen ohjaaminen ja arviointi opintojakso, joka tuki valtavasti opetusharjoittelua. Kävimme juuri oikeita asioita läpi oikeaan aikaan. Opetuksen suunnittelu, toteuttaminen ja arviointi osuivat juuri samaan aikaan kun tein opetusharjoittelussa samoja asioita.
Opetusharjoittelussa opetin kaksi kurssia, erikoiskirjastot (1 ov) ja lasten ja nuorten kirjastotyö 2 (1 ov):
Erikoiskirjastojen kurssilla tutustuimme Suomen erikoiskirjastoihin joita on yllättävän paljon ja yllättävän erilaisia. Opiskelijat esittelivät toisilleen kirjastoja, jokainen sai valita kaksi erikoiskirjastoa kiinnostuksensa mukaan. Lisäksi saimme tutustua Eduskunnan kirjastoon ja Kansallisen Audiovisuaalisen Instituutin kirjastoihin, koska opintojen aikaan osui yhtäaikaa Helsingin opintomatka. Tein myös yhteistyötä oppilaitoksemme maahanmuuttajaryhmän kanssa, he kävivät tunneillamme esittelemässä omien maidensa kirjastolaitoksia ja meidän opiskelijat esittelivät heille erikoiskirjastoja.
Lasten ja nuorten kirjastotyö 2 kurssilla suunnittelimme ja toteutimme sirkuseläimiä-aiheisen yökirjaston kaupunginkirjaston tiloihin. Osallistujina olivat alakoulun 2.luokkalaiset. Meidän opiskelijat suunnittelivat neljä eri toimintapistettä, joita olivat kirjavinkkaus-, kasvomaalaus-, jumppa- ja askartelupisteet. Jokaiselta pisteeltä sai sanan, joista koostui lause "Kani on taikurin hatussa", jolla lapset ratkaisivat kadonneen kanin arvoituksen, Yökirjasto onnistui hyvin, vaikka osuikin koko talven pahimpaan sairastelukauteen.
Opintojaksolla minulla oli omasta oppilaitoksesta ohjaava opettaja, joka havannoi opettamistani. Mielestäni tämän opetusharjoittelun opintojakson toteutus on todella hyvä kaikkinensa! Tästä jäi hyvät fiilikset. Mielenkiintoista oli myös seurata, millaisia opetusharjoitteluja muut ope-opiskelijat pitivät omissa oppilaitoksissaan.
sunnuntai 31. toukokuuta 2015
lauantai 16. toukokuuta 2015
Oppimisen ohjaaminen ja arviointi 9 op
Tämän opintojakson opinnot olivat mielekkäitä ja sattuivat
kohdallani juuri sopivasti yhtä aikaa opetusharjoittelun kanssa. Oppimistehtävät kulkivat käsi kädessä oman
opettamiseni kanssa ja samalla tuli dokumentoitua omaa opetusta tarkemmin kuin
yleensä.
Mielenkiintoisimmaksi osa-alueeksi tällä opintojaksolla
muodostui osaamisen ja oppimisen arvioinnit. Uusi elokuussa 2015 voimaan tuleva
opetussuunnitelma muuttaa omalta osaltani tulevaisuuden arviointeja, siirrymme
numeerisesta arvioinneista suoritettu arviointeihin, jolloin muut palautteen antamisen
tavat tulevat entistä paljon tärkeämmiksi.
Opiskelijan arviointi
on kriteeriperusteista, jolloin opiskelijan oppimista ja osaamista verrataan
aina joko ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin tai
ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteiset opinnot) tavoitteisiin
sekä niiden pohjalta laadittuihin arviointikriteereihin. Opiskelijalla on
oikeus oppia ennen kuin ammattitaitovaatimuksissa ja tavoitteissa määriteltyä
osaamista arvioidaan tutkintotodistukseen tulevan arvosanan saamiseksi.
(Opiskelijan arvioinnin hyviä käytäntöjä, Opetushallitus 2008)
Nämä kaksi Opetushallituksen opasta selvensivät paljon
asioita:
Arvioinnin opas. Ammatillinen peruskoulutus. Näyttötutkinnot.
Opetushallitus Oppaat ja käsikirjat 2015:2
Opiskelijan arvioinnin hyviä käytäntöjä. Opetushallitus 2008
Opintojakson kahteen oppimistehtävään oli sisällytetty
opettajakollegoiden haastatteluja. Niistä ja pienryhmän muiden jäsenten
tuotoksista sai hyviä vinkkejä omaan opettajuuteen.
Opettajuudessa ja oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa on
aina uutta opittavaa. Varsinkin muuttuvien opetussuunnitelmien myötä aina
täytyy opetella uusia asioita ja toimintatapoja ja -malleja.
Tilaa:
Kommentit (Atom)